Problemsituationen und Erziehung - Schulkind
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Eine große Anzahl an Schwierigkeiten der affektiven und sozialen Dynamik von Schulkindern, wie tatsächlich ebenso von Heranwachsenden, gehen auf Misserziehung im Elternhaus zurück. Einstweilen sind Schemata entwickelt worden,
Emotionale und soziale Verhaltensweisen
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Die Entwicklungspsychologie wendet verschiedenartige Routinen an, um zu ihren Wissenschaftsresultaten zu kommen. Essentiell ist derbei, dass mittels geeigneter Applikation größtmögliche Unvoreingenommenheit erzielt wird. Eine ins Gewicht fallende Funktion ist die Verhaltensbeobachtung in der
Weltanschauung des Heranwachsenden
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Für den Fall, dass außerdem bei weitem nicht von einer mit der schnellen somatischen Reifung in Erscheinung tretenden ebenfalls geschwinden intellektuellen Entwicklung gesprochen werden kann, dermaßen bestätigen sich dennoch darüber hinaus keinerlei Hinweise für eine Intelligenzregression bei den heutigen Jugendlichen —
Evolution der emotionalen Beziehungsbegabung
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Motorik: Das Kind 'lernt' sitzen und stehen und vergrößert an erster Stelle kriechend seinen Tätigkeitsbereich.
Kognitive Entfaltung: Die Dingdenkweise entsteht, ferner: das sensomotorische Denkvermögen (Werkzeugdenken) realisier sich.
Das wichtigste Kennzeichen dieser Zeitspanne ist eine kenntliche Anhänglichkeit an die beständige Pflegeperson; die soziale Beziehungsbegabung beginnt sich zu gestalten. Der Umgang der Pflegeperson, im Regelfall ist es die Mutter,
Intonationsschwierigkeiten - Erstes Jahr
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Im Bereich der Motorik erlernt das Kind im 2. und dritten Altersjahr die elementaren Bewegungsstrukturen, wie z. B. Treppensteigen, Hüpfen, Sich-Vorbeugen, Klettern, stillstehend ein Objekt werfen und so weiter.
