Funktions- und Erforschungsspiele sind im ersten Altersjahr stoff-undeutlich,
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Spiel und spielerisches Wirken ist prägnantes Verhalten des kleinen Individuums. Es lernt als Folge, sich in seiner Umgebung auszurichten, mit Materialien und Dingen umzugehen, eigene Denkweiseen werkschaffend zu verwirklichen und subjektiv Erlebtes zu verarbeiten.
Zum Start ist das Spiel vollends zweckfrei,
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I Pubertäre Phase
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So verstehbar die körperlichen Entwicklungen in der Pubertät sind (hormonal gesteuerte Manifestation der männlichen und femininen Erscheinung und des Geschlechtsformats, unweigerliches Längenwachstum), im gravierenden ist die Adoleszenz in unserer Kultur ein bioseelisches und soziologisches Phänomen: Die Zerwürfnisse mit den Erfordernisen des Erwachsenseins sind leicht durchschaubar, der Adoleszent sieht sich veranlasst sich aus den Abhängigkeiten des Kindseins freizukämpfen wie noch in allen zentralen Lebensbereichen eigenständig und selbstverantwortlich werden.
Gedeihende Realitätszugeneigtheit - Kind
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Der Schuleintritt ist für Kinder im Regelfall ein bedeutsamer erlebensmässiger Wendepunkt. Die Bildungsstätte ihrerseits hat eine wesentliche Einwirkung auf die weitere Persönlichkeits realisierung des Kindes: Lust am Lernen, Leistungsmotivierung und Selbstwertgefühl hängen grundlegend davon ab, inwieweit die ersten Schuljahre vornehmlich positive Erfahrungen bewirkt haben.
Von besonderer Maßgeblichkeit für die Schulbefähigung ist der mentale Entwicklungsstatus des Kindes.
Partnerwahl-Geschlechtsreife der zweiten Pubertätsphase
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Das Gros der Jugendgruppen ist vermischt und bieten abgesehen von der Besonderheit der Emanzipations hilfe Anknüpfungsorte mit dem anderen Geschlecht. Beisammensein mit einem Einzelwesen des anderen Geschlechts wird beginnend mit 17 bedeutsam. Die Gruppierung befriedigt an erster Stelle das große Bedürfnis des Heranwachsenden nach Soziabilität.
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Reaktionen auf Umweltanregungen und Reaktionsverhalten
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Das erste Lebensjahr ist von exzeptioneller Signifikanz für die Entfaltung des Menschen. Entwicklung beginnt aber keineswegs erst nach der Geburt, statt dessen schon vorher. Über die vorgeburtliche (pränatale) Realisierung verstehen wir, daß diese mit einer extrem großen Geschwindigkeit abläuft:
Bereits der Embryo besitzt jegliche inneren Organe, und am 43. Tag ist die Beschaffenheit des Gehirns bereits total ausgebildet.
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