Heranwachsende und die Abtrennung vom Elternhaus
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Abtrennungskonflikte entspringen in der Regel aus dem Recht der heranwachsenden Kinder auf persönliche Independenz, Weggehen, Bevorzugung der Freunde, der Kleider etc. und einem diesem gegensätzlichen Bedürfnis der Eltern nach Prüfung.
Die Beziehung zu Gleichaltrigen in der Pubertät
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Die Beziehung zu den Gleichaltrigen, zur so geheißenen 'peer-group', hat in der Adoleszenz eine unvergleichlich besondere Bedeutsamkeit. Sie ist eine zentrale Stütze im Ablösungsprozess — was die Eltern an Halt und Schutz in der Kindheit tradierten, das wird nun stellenweise mittels der Gruppe der Gleichaltrigen zugesichert.
Entwicklung beim Schuleintritt
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In verschiedenartigen Ländern gilt als schulfähig alleinig, wer in einer leistungsorientierten Menschenschar besteht. Eine essentielle Einflussdimension ist demnach der Führungsstil. Ein leistungsorientierte Führungsstil differenziert sich vom spielausgerichteten vermöge längerer Perioden des Stillsitzens,
Anschauungen und Werthaltungen
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Ferner sind Vorbilder und Ideale schichtbestimmt: Unterschichtheranwachsende muten an, sich stärker an persönliche Vorbilder als an Ideale auszurichten, wie noch bei den Idealen stehen praktische Werteinstellungen im Vordergrund: Sport ebenso wie Kunst sowie die Zuverlässigkeit in der Familie stützen größte Bedeutung. Mittel- und Oberschicht-adoleszenten lehnen sich markant nach politischen sowie
Sprachbeherrschung ab dem 2. Lebensjahr - Kognition
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Die Reifung der Intelligenz ist vielschichtig. Sie hat ihre Ausgangsebene in den senso-motorischen Erfahrungen des 2. Lebensjahres: Das Kind lernt vermittels Hantieren, Erkundung und Erlebnis die Sachen in ihrer Reaktionsweise und Nutzbarkeit kennen.
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