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Friday24 May 2024

Gegebenheiten des Vorschulkindes

Bislang fehlt die Ausdauer für die Durchführung komplexerer Anliegen, wie beispielsweise die Gegenüberstellung von mehr wie zwei Elementen. Außerdem fehlt es häufig an der Lexik, um die zur Kenntnis genommenen Spezialitäten wie noch Unterschiede zu bezeichnen.

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Sprachliche Fortschritte im ersten Lebensjahr

Im Areal der Motorik erlernt das Kind im 2. und dritten Lebensjahr die wesentlichen Bewegungsgerüste, wie z. B. Treppensteigen, Springen, Sich-Bücken, Steigen, stehend einen Gegenstand werfen et cetera.  Das Der Bewegungswunsch ist in dieser Spanne äußerst groß und sollte keineswegs unterdrückt,

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Schulkinder und emotionale Entfaltung

Reichlich viele Schwierigkeiten der seelischen und sozialen Evolution von Schulkindern,  wie selbstverständlich genauso von Jugendlichen, gehen auf Misserziehung im Erziehungsberechtigtenhaus zurück. Einstweilen sind Modelle entwickelt worden, die die Abhängigkeit zwischen gewissen Fehlentgegnungen von Kindern und Fehlerziehungsprägungen der Eltern aufweisen sollen.

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Vorgänge der Weiterentwicklung in der Schulzeit

Der Wandel von der vorwiegend fremdbestimmten zur stärker autonomen Motivierung vollzieht sich grundsätzlich bei dem Übergang des Schulkindes zum elementaren Realismus. Der Übergang findet bei Mittel- wie auch Oberschichtkindern und bei Mädchen früher statt denn bei Unterschichtkindern und Jungen.

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Wissen, Lernverläufe und Motivation - Vorpubertät

Die mentale Erscheinungsstruktur der Pubertät und Vorpubertät mit ihren Verhaltenskomplikationen und sozialen Konflikten scheinen im maßgeblichen zeitgekoppelt, von daher epochalbedingt zu sein. Pubertätsprobleme waren in einst nicht ausnahmslos vertraut und treten ferner in anderen Kulturen verschieden in Erscheinung.

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