Das Kind in höchstem Maß dependent von seiner Umgebung
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Das erste Lebensjahr ist von außerordentlicher Bedeutung für die Entwicklung des Menschen. Fortentwicklung beginnt aber nicht erst nach der Niederkunft, statt dessen schon vorher. Über die vorgeburtliche (pränatale) Realisierung verstehen wir, daß diese mit einer überaus großen Schnelligkeit abläuft: Bereits der Embryo
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Spiel und spielerisches Wirken des kleinen Einzelwesens
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Spiel und leichtes Handeln ist bezeichnendes Auftreten des kleinen Kindes. Es lernt als Folge, sich in seiner Umwelt zu verständigen, mit Substanzen und Dingen umzugehen, eigene Auffassungen werkerwirkend zu realisieren
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Testläufe in der Entwicklungspsychologie
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Die Entwicklungspsychologie wendet verschiedenartige Routinen an, um zu ihren Forschungsresultaten zu gelangen. Bedeutend ist dabei, dass unter Einsatz von geeigneter Indienstnahme maximale Unvoreingenommenheit erzielt wird. Eine ins Gewicht fallende Routine ist die Verhaltensbeobachtung
Der Schuleintritt
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Der Schuleintritt ist für Kinder im Regelfall ein gewichtiger erlebnismässiger Einschnitt. Die Bildungseinrichtung ihrerseits hat eine essenzielle Bedeutung auf die weitere Persönlichkeits fortentwicklung des Kindes: Vergnügen am Lernen, Leistungsmotivierung und Selbstwert hängen gravierend davon ab,
Prosperierende Realitätszugewandtheit und der Schuleintritt
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Der Schuleintritt ist für Kinder mehrheitlich ein bedeutender erfahrungsmässiger Wendepunkt. Die Schule ihrerseits hat eine bedeutende Einwirkung auf die weitere Persönlichkeits fortentwicklung des Kindes: Faszination am Lernen, Leistungsanreiz und Selbstwertgefühl hängen essenziell davon ab, inwiefern die ersten Schuljahre vorwiegend positive Erlebnisse bewirkt haben.
Von besonderer Wichtigkeit für die Schulbefähigung ist der psychische Entwicklungsstatus des Kindes.
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