Vorgänge der Weiterentwicklung in der Schulzeit
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Der Wandel von der vorwiegend fremdbestimmten zur stärker autonomen Motivierung vollzieht sich grundsätzlich bei dem Übergang des Schulkindes zum elementaren Realismus. Der Übergang findet bei Mittel- wie auch Oberschichtkindern und bei Mädchen früher statt denn bei Unterschichtkindern und Jungen.
Wissen, Lernverläufe und Motivation - Vorpubertät
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Die mentale Erscheinungsstruktur der Pubertät und Vorpubertät mit ihren Verhaltenskomplikationen und sozialen Konflikten scheinen im maßgeblichen zeitgekoppelt, von daher epochalbedingt zu sein. Pubertätsprobleme waren in einst nicht ausnahmslos vertraut und treten ferner in anderen Kulturen verschieden in Erscheinung.
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Reifung und Wachstum des Körpers - Gehirn und Nervenzellen
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Die Determinanten der Entfaltung sind Vererbung, Soziale Umgebung und Selbststeuerung.
Genuin sind strukturell-genetische ebenso wie einzeln-genetische Merkmale, zusätzlich bestimmte Instinkte und Erbkonstellationen. Auf Grund der Reifung gedeihen die Erbanlagen im organischen Bereich und gestalten die Grundlage und Grundvoraussetzung für die Entfaltung neuer Auftretensformen, z. B. Gehen, Reden, Denken.
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Die beiden gravierenden Spezialitäten allen Erlernens sind
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Die Bestimmungsgrößen der Weiterentwicklung sind Vererbung, Milieu und Selbststeuerung. Genuin sind strukturell-genetische wie noch individuell-genetische Besonderheiten, ebenso gewisse Instinkte und Erbaggregationen. Auf Grund der Reifung prosperieren die Erbanlagen im
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Die Entbindung von außen gesehen drastisches Ereignis,
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Das erste Lebensjahr ist von herausragender Bedeutsamkeit für die Fortentwicklung des Menschen. Fortentwicklung beginnt aber keinesfalls erst nach der Entbindung, sondern bereits vorher. Über die vorgeburtliche (pränatale) Weiterentwicklung verstehen wir,
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